4.5。气质上与希区柯克一脉相承 □□□，「阶级斗争」只是幌子，作者立场 □□□其实没那么明确，也没下判断。夏布 □□□洛尔拍的是上下层两种世界，用不同 □□□日常与思维体系区隔，而两者间几乎 □□□没有弥合的可能，富人伪善，底层跋 □□□扈，暴力解决不了任何问题，一切都 □□□是徒劳。#SIFF23# □□□

《狙击手》的叙事格局是非常小□□□□□□的，而影片的推进 是依靠于一□□□□□□定程度上的媒介误识，这种媒介□□□□□□误识表现在 黑白报纸上两种信□□□□□□息的展示决定了中美两方的动机□□□□□□不同，美军看到的是侦察兵亮亮□□□□□□和刘文武照片上的兄弟关系而进□□□□□□行逻辑推导，而忽略了照片上的□□□□□□一行汉字 “把青春献给祖国”□□□□□□，这种信息带来的误差也正是理□□□□□□解当下中美关系的一种突破口，□□□□□□它标识了这其中的文化差异 价□□□□□□值观取向以及在本雅明意义上机□□□□□□械复制时代下媒介方式的变动所□□□□□□产生的影响。 影片的最后 拿□□□□□□着报纸的大勇哭诉着 刘文武及□□□□□□队友的牺牲 而上级长官的答复□□□□□□则标志着英雄原真性的破坏，英□□□□□□雄不再具有唯一性，而是具备传□□□□□□承性，权力的重新分配导致媒介□□□□□□从礼仪功能的膜拜价值向政治功□□□□□□能的展示价值滑动，而英雄在媒□□□□□□介上的传承性更是价值观叙事不□□□□□□断拟人化的表现，是过去更是我□□□□□□们的当下。□□□□□□

双峰前传，但还是电影有林奇的招 □□□□□牌味道。只就电影篇来说，将父亲 □□□□□作精神分裂式解女校长回应读似乎更合理，一 □□□□□种让电影置身林奇作品序列的合理 □□□□□，也更能突出Laur发不雅a Pal □□□□□mer的悲剧感。Laura身上 □□□□□有种易碎的美，让人恍惚看到布兰 □□□□□视频妮的影子。 □□□□□

评分高到看不下去了。 □□女校长回应□发不雅□视频□□□第三集弃。 □□□□□□□

合着我这看了一个月□□□□□□□的前两集的电视剧，□□□□□□□全部都是预告片儿，□□□□□□□是吗？□□□□□□□